Retos del liderazgo escolar pdf
Todos mis planes cuidadosamente elaborados parecían poco realistas, me preocupaba estar pidiendo demasiado a algunas personas y no lo suficiente a otras. Cada comentario de mi jefe me parecía una crítica y me sentía abrumada.
1. 1. Inspirar. Como líder, tu equipo espera de ti inspiración y motivación para completar su trabajo. Esto puede resultar difícil en un entorno de trabajo difícil o si uno mismo no se siente motivado.
Ayudar a su equipo a encontrar un propósito en su trabajo es fundamental para el compromiso de los empleados. De hecho, el 90% de los empleados dijeron que cambiarían los mecanismos tradicionales de recompensa -como la paga extra- por un mayor significado dentro de su trabajo
2. Desarrollar a los demás. Una parte clave de su papel como líder es el desarrollo del talento y de los empleados. Es importante buscar el potencial de los miembros de su equipo y fomentar su crecimiento. Tendrás que entender sus esperanzas para el futuro y encontrar maneras de ayudar a desafiarlos y estirarlos.
3. Liderar el cambio. El cambio a menudo puede dar miedo o resultar incierto, y dirigir a un equipo es un reto importante para los líderes de hoy en día. La forma en que trabajamos está cambiando como nunca antes y los empleados buscarán en los líderes orientación y seguridad.
Cuestiones de liderazgo y gestión educativa
En las escuelas siempre hay profesores abnegados que apoyan a los alumnos a toda costa. Estos profesores, en los que confían tanto los alumnos como el personal, son conocidos por tomar decisiones basadas en las necesidades de los estudiantes. Su dedicación a mejorar las experiencias académicas y sociales de los alumnos queda demostrada por su disposición a dedicar almuerzos y horas extraescolares con los estudiantes para hacer crecer sus actividades y programas.
Por supuesto, hay muchas maneras en que los educadores pueden liderar, por lo que no habrá dos profesores que compartan el mismo estilo de liderazgo. He aquí cinco estilos de liderazgo que los profesores líderes pueden utilizar dentro y fuera del aula.
Las Competencias de Liderazgo Docente, publicadas por el Consejo Nacional de Estándares de Enseñanza Profesional, establecen claramente que “el liderazgo docente ya no es opcional”. Forma parte del trabajo. Y no faltan funciones de liderazgo docente para los educadores. Los profesores tienen infinitas oportunidades de liderar iniciativas y programas dentro y fuera del campus para mejorar las experiencias educativas de sus alumnos. A veces, estas oportunidades se designan formalmente o están abiertas a solicitudes; otras veces, se basan en el voluntariado. A continuación se ofrecen algunas ideas sobre las oportunidades de liderazgo que ofrecen la mayoría de los centros educativos.
Las tres cuestiones curriculares más críticas a las que se enfrentan los líderes educativos hoy en día
Cuando nuestro equipo se asocia con un distrito escolar para abordar sus retos de liderazgo educativo más difíciles, se establecen relaciones en todos los niveles de la organización. Puede que primero nos encontremos con los superintendentes y el personal del gabinete, pero con el tiempo tendemos a aprender en muchos recovecos de una organización, escuchando a los especialistas de las áreas de contenido, al personal de TI, a los profesores y a los líderes escolares, e incluso asistiendo a las noches de padres o a las reuniones del consejo escolar.
¿Por qué? Personalmente, me encanta el intercambio de ideas que se produce cuando somos capaces de profundizar en las conversaciones con los profesionales de la educación. Desde el punto de vista práctico, el trabajo es esencial para comprender mejor los retos a los que se enfrentan los líderes y las prioridades de los distintos grupos dentro de un gran sistema. Como líder, ya sea en el aula o en la oficina central, si eres capaz de diagnosticar los retos a los que se enfrenta tu grupo tendrás más posibilidades de orquestar con éxito el trabajo de cambio adaptativo que a menudo debe seguir.
Con este concepto en mente, me ha resultado muy útil consultar un marco de diagnóstico del profesor de Harvard Dean Williams, descrito en su libro “Real Leadership”. Williams sostiene que los buenos líderes no se limitan a crear seguidores, sino que facilitan el aprendizaje dentro de los grupos y entre ellos para abordar realidades complejas que exigen cambios. Al hacer ese trabajo pueden surgir diversos retos, que Williams organiza en 6 dominios primarios. En los últimos cinco años de trabajo con distritos de todo el país, he visto muchos de estos retos en acción.
“temas de actualidad en liderazgo educativo”
Un problema de seguridad en un campamento escolar se complica por las tensiones existentes. Una directora intermedia se pregunta si al intentar resolver un problema ha expuesto a los alumnos y al colegio a un nivel de riesgo inaceptable.
El subdirector de la escuela superior se va de permiso por estudios, por lo que queda disponible un puesto de AP en funciones. Se presentan dos candidatos internos y la decisión de nombramiento provoca un revuelo que dura todo el curso.
Una escuela ha tenido varios directores y hace unos años se consideró que estaba en riesgo. En aquel momento, la escuela había estado en el punto de mira de la opinión pública por los malos informes de la ERO y los conflictos sobre cuestiones de gobernanza y gestión. Desde entonces, la escuela ha pasado a una época mucho más feliz. Ha crecido en número de alumnos, se ha forjado una buena reputación y goza de buena consideración en la comunidad. Una nueva y experimentada directora toma posesión de un cargo en una escuela. Descubre que, a pesar de las apariencias, no todo va bien en el programa de alfabetización.
Poco después de ser elegido por primera vez, un miembro del consejo comienza su mandato criticando los procedimientos y sistemas del consejo y de la escuela. Se pone en contacto directo con el director, exige información al personal de la oficina y hace la vida imposible a otros miembros de la junta. El director no sabe qué hacer.